Как лечить детский кашель комаровский

Как лечить кашель у ребенка? Известный в Украине педиатр Евгений Комаровский уверен, что помочь кашляющему ребенку нужно качественно, без риска затянуть болезнь и получить осложнения. Лечиться ими в большинстве случаев бесполезно, считает Комаровский, и рассказывает о действенных методах лечения кашля.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Доктор Комаровский — о кашле у детей: как и чем лечить

Кашель — явление чрезвычайно распространенное. Все мы кашляем. Дети наши кашляют. Кто чаще, кто реже, кто будучи больным, кто здоровым. Какими бы вы ни были замечательными, заботливыми и внимательными родителями, какими бы закаленными и здоровыми ни были ваши дети, как минимум 3—4 раза в год вы будете сталкиваться с ситуацией, когда вашему ребенку плохо из-за того, что он кашляет.

И ребенок будет просить помощи у близких, у тех, кто всегда рядом: у мамы и папы, у бабушек и дедушек. И вы, разумеется, постараетесь ребенку помочь.

Насколько эффективной будет ваша помощь? Ответить на этот вопрос сложно. Ибо причины кашля бывают разные, да и выраженность кашля бывает разной. И вам, родителям, в большинстве случаев не под силу разобраться с причиной кашля, но в этом, как правило, и нет необходимости, это задача врача. КАШЕЛЬ, рефлекторный акт — непроизвольные форсированные выдыхательные движения, обусловленные раздражением преимущественно слизистой оболочки дыхательных путей напр.

Кашель — произвольный или непроизвольный рефлекторный толчкообразный форсированный звучный выдох; может являться признаком патологического процесса. На первый взгляд, здесь вообще нечего объяснять, ибо каждый человек неоднократно кашлял лично и многократно слышал кашель в исполнении друзей, знакомых, сотрудников, детей и других родственников.

Тем не менее некие общие разъяснения нужны, поскольку кашель всеми рассматривается как явление однозначно бесполезное, плохое, неправильное, мешающее и ненужное. Парадокс заключается в том, что на самом деле кашель — явление чрезвычайно нужное. Жить и не кашлять, может быть, и хочется, но жить и не кашлять у вас однозначно не получится. Здесь уже надо кое-что объяснить, ведь если мы не ответим на два элементарных вопроса — что такое дыхательные пути и почему от чего их надо очищать — так все дальнейшие разъяснения-рассуждения окажутся ненужными и непонятными.

У каждого органа свое положение, своя функция, свои случайные и наследственные болезни, свои лекарства, свои ощущения, свои движения, свое питание, свои возбуждающие средства, свое рождение, свое развитие. Обмен веществ у человека требует постоянного присутствия кислорода и сопровождается постоянным образованием углекислого газа. Далеко не единственная, но основная задача дыхательной системы — доставить кислород и удалить углекислый газ. Кислород содержится во вдыхаемом воздухе, и первая задача органов дыхания — осуществить доставку воздуха туда, где будет происходить газообмен.

Транспорт воздуха осуществляют дыхательные пути. Начало дыхательных путей — полость носа; далее следуют глотка, гортань, трахея, бронхи и, наконец, самые мелкие бронхи — бронхиолы. Соответственно, нижние дыхательные пути — это трахея, бронхи и бронхиолы. Газообмен осуществляется в легких. Ткань легких состоит из огромного количества мелких пузырьков — альвеол. К альвеолам подходят и отходят сосуды, доставляют воздух соответствующие бронхиолы. У детей раннего возраста все органы дыхательной системы и по строению, и по функциональным возможностям существенно отличаются от таковых у взрослых, являются незрелыми и в течение нескольких лет продолжают активно расти и совершенствоваться.

Принято считать, что формирование органов дыхания заканчивается, в основном, к семилетнему возрасту. Рост, разумеется, продолжается, но после семи лет можно говорить уже не столько об особенностях функционирования, сколько об увеличении размеров и не более того. Слизистая оболочка дыхательных путей также имеет свои особенности — она тонкая, легко повреждается, а вот сосудов в ней много.

Сосудов много, а желез, продуцирующих слизь, мало, более того — и те железы, что есть, недоразвиты. Как следствие — и количество слизи далеко не всегда соответствует потребностям, и защитные свойства слизи, и физические характеристики слизи вязкость, эластичность оставляют желать лучшего.

К чему это приводит, догадаться несложно: именно у детей быстро и с легкостью развивается воспаление, возникает отек, образующаяся слизь не выполняет своих функций, дополнительно затрудняя дыхание. После вдоха воздух попадает в носовые ходы , где проходит обработку — очищается, согревается, увлажняется. Пройдя через носовые ходы, воздух попадает в глотку , затем в гортань. Вход в гортань прикрыт надгортанником. Надгортанник препятствует попаданию пищи и воды в дыхательные пути — закрывает вход в гортань во время глотания и представляет собой хрящевую пластинку, которая расположена у основания языка.

В глотку воздух может попасть и через рот. Понятно, что в этом случае он воздух не будет обработан т. После глотки воздух направляется в гортань. Детская гортань состоит из тонких мышц, нежных связок и нескольких очень подвижных хрящей. Кстати, уже упомянутый нами надгортанник тоже относится к хрящам гортани.

Главная физиологическая особенность гортани — она является не только органом дыхания, но и главным органом голосообразования. В просвете гортани, в самом узком ее месте, получившем название голосовой щели , имеются голосовые связки [2].

Натяжение связок и расстояние между ними т. Продолжением гортани и началом нижних дыхательных путей является трахея. Трахея — трубчатый орган, состоящий из хрящевых полуколец и натянутой между ними мышечной мембраны. Пройдя по шее, трахея входит в грудную клетку и раздваивается: образует два бронха — правый и левый, их еще называют главными бронхами.

Вполне очевидно, что правый главный бронх доставляет воздух в правое легкое, ну а левый — в левое. Каждое легкое делится на доли. В левом легком — две доли, в правом — три. Соответственно, главные бронхи делятся на бронхи долевые, а долевые — на сегментарные, поскольку доли легкого, в свою очередь, состоят из сегментов. Так, постепенно делясь, увеличиваясь в количестве и уменьшаясь в диаметре, заканчиваются дыхательные пути.

Самые мелкие бронхи — терминальные бронхиолы — доставляют воздух к альвеолам. Начинается газообмен. В воздухе находятся вещества, для человека вообще и для ребенка в частности принципиально опасные: пыль, грибки, вирусы, бактерии, пыльца растений, химические раздражители и т. Внутренняя поверхность дыхательных путей первая соприкасается с воздухом и, соответственно, с перечисленными вредностями. Эта внутренняя поверхность представлена особой слизистой оболочкой, которая в свою очередь покрыта тонким эпителием [3].

Слизистая оболочка названа так потому, что в ее структуре находятся особые клетки, способные продуцировать слизь. Соответственно, слизистая оболочка покрыта слизью.

Слизь — особая вязкая жидкость, выполняющая определенные биологические функции защита, увлажнение и т. Защищать и увлажнять дыхательные пути надо всегда. Поэтому слизь постоянно образуется и постоянно удаляется. Как удаляется? Сейчас объясним. Эпителий, покрывающий внутреннюю поверхность задних отделов носа, глотку, гортань, трахею, бронхи, имеет особые выросты — реснички [4].

Реснички увлажняются слизью и постоянно колеблются, в результате и сама слизь, и осевшие на поверхности эпителия вредности выводятся наружу. Все это происходит и тогда, когда человек абсолютно здоров. Можно даже утверждать, что человек остается здоровым во многом благодаря описанному процессу.

Тем не менее возможны и нередки, и весьма разнообразны ситуации, когда количество слизи многократно увеличивается. Давайте попробуем эти ситуации перечислить:.

Итак, вследствие одной из вышеперечисленных причин количество слизи увеличилось. Эту лишнюю слизь ее еще называют мокротой [5] надо удалять, но реснички эпителия справиться не могут. Мокрота — не единственное, от чего надо очищать дыхательные пути. Иногда возникают ситуации, когда в просвет гортани, трахеи и даже бронхов с потоком воздуха попадают инородные тела частицы пищи, мелкие игрушки, жвачки и т. Как реагирует человеческий организм в такой ситуации? Итак, мы уже знаем, что, во-первых, кашель — это наиболее эффективный способ очистки дыхательных путей и, во-вторых, что очищать их надо прежде всего от мокроты и иногда от инородных тел.

Однако рассматривать кашель узко, т. Довольно-таки часто возникают ситуации, когда мокроты нет, а кашель, тем не менее, присутствует. Перечисленные ситуации понятны не до конца. Здесь все более чем очевидно: появился излишек слизи в дыхательных путях — кашлянули, удалили, полегчало. Но почему, зачем, с какой стати мы кашляем на нервной почве или оттого, что в воздухе много кислорода?

В головном мозге есть особый отдел, который называется продолговатый мозг. Именно в продолговатом мозге находится центр кашля : группа клеток, которые за кашель ответственные, кашлем управляют и кашель регулируют.

Кашлевой центр получает сигналы от особых чувствительных нервных клеток, расположенных далеко за пределами головного мозга — в тех, собственно, местах, где возникает потребность в кашле и где эффекты кашля проявляются.

Рецепторы реагируют на самые разнообразные внешние раздражители и информируют об этом головной мозг — посылают сигнал, который, пройдя по нервным волокнам, возбуждает кашлевой центр. Рецепторов в человеческом организме превеликое множество, но лишь определенные из них связаны с кашлевым центром и регулируют наше кашлянье.

Неудивительно, что рецепторы эти так и называются — кашлевые рецепторы. Кашлевой центр в свою очередь дает команду мышцам, вследствие сокращения которых и возникает кашель. Наибольшее их количество находится на голосовых связках, в слизистой оболочке ротовой полости, надгортанника, гортани, трахеи, в местах деления крупных бронхов. В самых мелких бронхах кашлевые рецепторы вообще отсутствуют.

Одни проявляют постоянную активность и реагируют на механические, термические и химические раздражители. Другие ждут своего часа и проявляют активность лишь тогда, когда в дыхательных путях возникает воспалительный процесс.

Теперь, зная, что такое кашлевые рецепторы, читатели имеют возможность ответить на вопрос, почему мы кашляем. Итак, кашель появляется потому, что имеет место раздражение кашлевых рецепторов. Таким образом, в большинстве случаев кашель возникает непроизвольно рефлекторно. Что-то оказало воздействие на рецепторы — человек начал кашлять.

Как доктор Комаровский советует лечить у ребенка кашель и насморк без температуры?

Кашель — явление чрезвычайно распространенное. Все мы кашляем. Дети наши кашляют. Кто чаще, кто реже, кто будучи больным, кто здоровым.

Как вылечить кашель у ребенка: советы доктора Комаровского

Комаровский, в первую очередь, советует обращаться к врачу с жалобами на здоровье. Тем более, что кашель и насморк бывают разными и причины возникновения у этих симптомов разные. Комаровский очень против сосудосуживающих но при этом в аптечке они должны быть, так как порой все же необходимы для лечения и муколитиков. Важно понимать, что в каждом своем обращении, статье или передаче он всегда просит посещать врача во время болезни. Просто внимательней относиться к назначенным лекарствам.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как вылечить кашель, который бывает только во время сна? - Доктор Комаровский

Комментариев: 2

  1. maksimova_ya:

    burunduk55574, а что, может – это все и прикольно (хотя для меня не совсем))))), но читала я как-то переводы из Вед. Санскрита сами мы не знаем, поэтому читаем чужие переводы)))) Ну, знаете – Веды – умные такие тексты, бог знает сколько им тысяч лет, на санскрите. И было там такое (помню не побуквенно, но примерно) “Бог дал людям пшеницу для того, чтобы спящие не умерли с голоду раньше времени, проснувшиеся – не жили вечно и не соперничали с богами, а просветленные уже сами ее есть не станут, они ее как-бы не видят, уровень не тот.”

  2. serna.s:

    Галина, это существенное замечание, конечно. Но речь то не об этом. Лишь бы у Вас все было хорошо в русском языке как в науке. А нам бы здоровья побольше. Правильно написала? Спасибо.